Учимся создавать презентации.

изучение информационных технологий в 5-6 классах

На занятиях учащиеся приобретут навыки конструирования, программирования и использования роботизированных устройств.

В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры.

Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка.

направлена на междисциплинарную проектно-художественную деятельность с интегрированием естественнонаучных, технических, гуманитарных знаний

Актуальность представленной программы определяется прежде всего требованиями современного общества, дополненной и виртуальной реальности.

Курс предполагает использование образовательных конструкторов ЛЕГО как инструмента для обучения школьников конструированию, моделированию.

Целесообразность изучения пропедевтики программирования в игровой, увлекательной форме, используя среду программирования Scratch (5 кл).

Роботёнок (курс робототехники для обучающихся начальной школы)

Программа направлена на проектно-художественную деятельность с интегрированием естественнонаучных, технических, гуманитарных знаний.

Основы программирования на языке Java, объектно-ориентированное программирование, основы программирования Android приложений и др.

освоение Hard - и Soft -компетенций в области программирования и аэротехнологий

Программа предполагает формирование у обучающихся представлений о современ-ных тенденциях в развитии IT-отрасли.

Программа развивает инженерное мышление, соответствует социальному заказу общества в подготовке технически грамотных специалистов.

Программа вводит ребенка в удивительный мир технического творчества и дает возможность поверить в себя, и свои способности.

Программа учит видеть красоту реального мира посредством искусства фотографии и кинематографа.

Разработана в связи с необходимостью реализации потребностей учащихся в области компьютерных знаний и информационных технологий.

Деятельность по моделированию способствует воспитанию активности дошкольника в познавательной деятельности