Проблема этнокультурного воспитания детей становится одной из актуальных. Именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным периодом в обучении языкам, так как он характеризуется интенсивным формированием познавательных процессов, положительной мотивацией речевой деятельности, эмоциональной готовностью к овладению языком, имитационными способностями, легкостью и прочностью запоминания языковой информации. Культура родного края детям дошкольного возраста является контекстом для развития.
Ведущая идея, определяющая принципы и содержание программы – методологическая установка, отстаивающая самоценность родного языка.
Ключевые понятия. Развитие речи идет в двух основных направлениях:
· Словарный запас слов пополняется и усваивается морфологическая система языка;
· Речь обеспечивает перестройку познавательных процессов.