Мастер - класс оригами «Складывание сердечка».

Ход занятия:

- Здравствуйте! Создадим хорошее настроение. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.  Начинаем наше занятие. (Приветствие учащихся. Создание атмосферы сотрудничества).

- Придерживаясь традиций Японии, давайте мы совершим свой ритуал. Поприветствуем свои руки. Разведите руки в стороны и поздоровайтесь с ними. Сведите руки так, как это делают японцы, закройте глаза и сосредоточьтесь.

Создание положительного настроя в группе.

Готовность к совместной деятельности со сверстниками, включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне

- Для работы мы должны подготовить наши ручки.  

 Проводим пальчиковую гимнастику:                             

 - Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вместе);                            

 - «Ладошка-кулачок-ребро»;                   

 - Пальчики правой и левой руки подушечками соединены вместе. Совершаем пружинистые движения

- Ребята, какой близится праздник? (День Матери). В этом году этот праздник отмечают 27 ноября.               

- Кого мы поздравляем в этот день?  (мам, бабушек).                                        

 - Тема нашего занятия «Подарок маме». Постарайтесь сформулировать цель занятия.                                          

     Проще всего подарок купить в магазине, но мы сделаем подарок маме своими руками. Будем складывать сердечко из квадрата. «Сердечную»  тематику в оригами развил сингапурский специалист по электронной технике Френсис Оу. Он является автором нескольких десятков работ, которые, так или иначе, обыгрывают символ сердца. Идеи Френсиса оказались настолько неожиданными и оригинальными, что в итоге составили изданную в Японии отдельную книгу, посвященную фигуркам с изображением сердца.  (Показ презентации )

Работа по схеме

- Ребята, что нового вы узнали сегодня?

 - Из какой фигуры мы конструировали сердечко?                                                

  - Чему вы научились?                                                

 - Вам трудно было складывать по схеме?                                                   

 - Вам понравились ваши работы? (ответы детей).                                         

  – А сейчас предлагаю сделать выставку наших работ. Я думаю, что оригами-сердечки понравятся  вашим мамам.                                          

   – Какая была цель нашего занятия? Мы достигли цели?                               

     Педагог принимает и поощряет выражаемую учеником  позицию.