Нет такого человека, который не смог бы
значительно развить свои способности к лидерству,
немного поразмыслив над этим и попрактиковавшись.
Лорд Слим
В молодежной среде сегодня происходят активные преобразования. Развивается школьное самоуправление и молодежное движение, в том числе на Всероссийском уровне. 29 октября 2015 года президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ о создании общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (РДШ). Целью учреждения новой организации является "совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей". Российское движение школьников даёт новые равные стартовые возможности каждому ребёнку для самореализации и самоопределения, раскрытия творческих способностей и талантов. На сегодняшний момент особую актуальность и остроту приобрела задача подготовки лидеров нового поколения, людей, обладающих стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе, стимулирование их организаторской деятельности.
Лидеры объединений и организаций, как правило, действуют на базах своих образовательных учреждений, но из-за отсутствия должных знаний и опыта подростки не всегда успешно могут презентовать свои лидерские качества, организовать своих товарищей на достижение общих целей, активизировать работу в школьных органах самоуправления, реализовать свои потребности и интересы. Одним из способов решения данной проблемы мы видим в повышении уровня подготовленности юных активистов к организации практической деятельности в сфере гражданского взаимодействия, в развитии и стимулировании их лидерских качеств через участие в программе социально-педагогической направленности «Школа лидера».
Пояснительная записка
Предложенная дополнительная общеразвивающая программа «Школа лидерства» относится к программам социально-педагогической направленности и ориентирована на социальную адаптацию, повышение уровня готовности учащихся к взаимодействию, формирование социально успешной личности, воспитание социальной компетентности.