Актуальностьпрограммы курса обусловлена тем, что она позволяет реализовать компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы в обучении, а также способствует формированию устойчивого познавательного интереса и естественно-научную грамотность при изучении курса биологии. С помощью вовлечения детей через активацию мыслительных способностей, собственное творчество, эксперимент, исследовательскую деятельность, можно научить высказывать свои мысли и отстаивать их – это основа организации биологического кружка, т.к. биологическое образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности. [4]
Освоение данного курса проводится параллельно с изучением теоретического материала на уроках биологии в 5 классе, где закладываются основы теоретических и практических умений школьников, которыми они будут пользоваться во всех последующих курсах изучения биологии. Этим обусловлена актуальность подобного курса, изучение содержания которого важно для дальнейшего освоения содержания программы по биологии. Факультативный курс «Занимательная биология» направлен на закрепление практического материала изучаемого на уроках биологии, на отработку практических умений учащихся, а также на развитие кругозора учащихся.
При организации данной внеклассной работы учитываются не только возрастные особенности детей, но и их потребности. «Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью», - писал К. Д. Ушинский1. Накопленный опыт внеклассной работы в общеобразовательной школе показывает, что в ее основе должна лежать самостоятельная, преимущественно исследовательского характера деятельность учащихся, проводимая под руководством учителя: самостоятельные опыты и наблюдения, работа со справочниками, определителями, журналами, научно-популярной литературой.
Данная программа определена требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, где одной из целеполагающих основ ФГОС ОО является – формирование компетентностей ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков.