Готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития психических процессов (внимание, память, мышление, восприятие, мотивация к обучению в школе и т.д.) . В понятие готовности к обучению к школе включается понимание ребенком смысла учебных задач, их отличие от практических, осознание способов выполнения действия, навыки самоконтроля и самооценки, развитие волевых качеств, умение наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленных задач.
Обучение очное, возможно обучение с применением дистанционных образовательных технологий