У дошкольников постоянно присутствует жажда знаний, желание открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями.

Программа дополняет программы основного образования и призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения

Дополнительная общеобразовательная программа социально - педагогической направленности

Данная программа разработана для детей – членов Дружины юных пожарных образовательных учреждений по изучению основ пожарной безопасности.

Программа составлена для обучающихся общеобразовательной школы (9-11 классы)

Программа "Азбука финансовой грамотности" позволит сформировать у детей элементарные экономические представления и финансовую грамотность.

Добровольное противопожарное формирование детей и подростков.

В школьной практике при изучении родного языка недостаточно внимания уделяется важнейшей его стороне – эстетической функции

Программа строится на расширении представлений о предметном мире и ознакомлении их с окружающим. Важное место занимает и развитие мышления.

Актуальность программы обусловлена её практической значимостью. т.к. включает искусство слова, танца и пения.

Программа ориентирована на воспитание личности, общения и усвоения нравственных норм и правил поведения.

Курс включает и раскрывает основные содержательные линии: • Земля - единая экосистема. • Человек - существо биосоциальное.

Программа направлена на реализацию образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие».

Программа является модифицированной. Составлена на основе примерной дополнительной общеразвивающей программы Татьяны Петровны Резвых.

Программа кружка «Юные друзья полиции» имеет социально-педагогическую направленность

создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, охрана жизни и здоровья

Участники смены «Вокруг России» пройдут креативные и веселые испытания, связанные с историей и традициями народов и географии России.

Программа базового уровня предназначена для привлечения внимания обучающихся, прежде всего к миру слов.

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми.