работа с самыми разными материалами и в различных техниках (бисероплетение, работа с атласной лентой, с бумагой, с бросовым материалом).

Театр как искусство научит видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь благое и доброе

Нетрадиционные формы рисования создают атмосферу открытости, непринужденности, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы.

Ни одно искусство не обладает таким мощным зарядом эмоций, как музыки, потому что она обращена к чувствам людей.

Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами.

Программа знакомит с современными изобразительными средствами, приобщает к миру дизайна и художественного труда.

Использование нетрадиционных техник рисования даёт возможность развивать у детей художественное, а не шаблонное мышление.

Программа художественной направленности, дети учатся изготовлению плоских и объемных изделий из шерсти

Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания.

Деятельность детей – воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением изделий и их художественным оформлением.

Обучающиеся знакомятся с журналистской деятельностью, с основными жанрами: заметкой, репортажем, интервью, очерком, обзором и обозрением

Программа включает: основы изобразительной грамоты, декоративно-прикладного творчества, программу по песочной анимации

Программа рассчитана на овладение основными навыками хореографии

Литературный клуб, организованный на базе Читинского педагогического колледжа

Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС второго поколения предназначена для использования в начальных классах

Программа ориентирована на отработку танцевальных элементов, движений постановочных работ, учитывая индивидуальный уровень мастерства детей.

кружок по работе с нетрадиционными материалами (бросовый, природный)

Актуальность программы заключена, в необходимости искать новые подходы эстетического искусства, в решении задачи и развития личности .