В 1582 году Галилей, наблюдая за маятниками, открыл закон независимости периода колебаний маятника от размаха колебаний и массы груза; выдвинул идею применения маятников в часах.
В 1851 году под куполом Пантеона в Париже Ж.Фуко провел публичную демонстрацию вращения Земли. Под куполом здания Фуко подвесил металлический шар массой 28 кг на стальной проволоке длиной 67 м. За час плоскость качания повернулась более чем на 11°.
Землетрясения наиболее известны по тем опустошениям, которые они способны произвести. Разрушения зданий и сооружений вызываются колебаниями почвы или гигантскими приливными волнами (цунами), возникающими при сейсмических смещениях на морском дне.
Поперечная волна в сетке, состоящей из шариков, скреплённых пружинками. Колебания масс происходят перпендикулярно направлению распространения волны.
Возможные типы колебаний атомов в кристалле.
Колебательным движением называются процессы, повторяющиеся во времени.
Колебания делятся на механические и электромагнитные.
Признаки колебательного движения:
· периодичность;
·ограниченность;
действие силы.
Расстояние груза от положения равновесия до точки, в которой находится груз, называют смещением x.
Наибольшее расстояние от положения равновесия – называется амплитудой A.
Число полных колебаний в 1 секунду называется частотой колебаний ν.
Промежуток времени, одного полного колебания называется периодом колебания Т.
Число полных колебаний за 2π секунд называется циклической частотой ω.
Входе практических исследований я убедился, что период колебаний не зависит от амплитуды колебаний и определил коэффициент жесткости пружины, а также приобрел навыки работы с измерительными приборами нового поколения «Кобра-4», сбора, получения и обработки информации с помощью компьютера.
Данная работа помогает глубже познать физические явления протекающие в колебательных процессах.
В ходе исследовательской работы я узнали много нового и попытался рассмотреть многообразие колебаний в неживой и живой природе, показал роль колебаний в человеческом организме.
Достижения научно-технического прогресса во много раз умножают возможности человека, но ставят новые задачи и проблемы перед человечеством.
План
1.Организационный момент (мотивация учебной деятельности)-3
2.Актуализация опорных знаний- 13
3.Работа в группах- 15
4. Отчет группы-13
5. Вывод- 3
Цели
Цель урока: закрепить у учащихся одного из наиболее распространённых движений в природе и технике – колебательным движением на примере пружинного маятника.
Задачи урока:
образовательные:
повторить понятия колебательного движения и колебательной системы
рассмотреть величины, характеризующие механические колебания: амплитуда, период, частота
выяснить от каких величин зависит период пружинного маятников
изучить зависимость пружинного маятника от жесткости пружины с использованием оборудования «Точка роста»
развивающие:
развивать логическое мышление, познавательный интерес, умение обобщать, сравнивать, сопоставлять, исследовать, анализировать
знать роль колебаний в жизни человека
воспитывающие:
продолжить воспитание аккуратности при работе с приборами, умение работать в группах
формировать коммуникативную компетентность
Ожидаемые результаты
• знать/ понимать понятия: свободные механические колебания, условия существования свободных колебаний, колебательная система, величины, характеризующие колебательные движения: период, частота, амплитуда, пружинный маятник, роль колебаний
• уметь: поставить цель, провести исследование, найти зависимость одной величины от другой, анализировать, сравнивать, делать выводы, решать качественные и количественные задачи по теме
Условия
подача заявок за один до начала занятия, особых условий нет
Контактные лица
Макарова Инна Анатольевна, 89143542945, учитель физики
Длительность
Стоимость
бесплатно
Материально-техническая база
оборудование центра точки роста
мультимедийный проектор, компьютер, датчик из оборудования «Точка роста», экран, штатив с муфтой и лапкой, пружинный маятник, набор грузов, две пружины разной жесткости, секундомер, линейка.