Научно-практическая конференция «Юные исследователи Забайкалья»

Участие в конференции только индивидуальное участие, коллективные работы не рассматриваются.

Участникам необходимо подготовить исследовательскую работу по предлагаемым направлениям:

Для учащихся 8-11 классов:

• Лесоведение и лесоводство (исследовательские работы, посвященные лесной типологии;  изучению возобновления и формирования леса; изучению особенностей лесных экосистем, мониторингу состояния лесов, уходу за лесом; разработке и внедрению новых технологий, новых систем для лесного хозяйства; изучению эффективности биологических способов защиты леса; изучению экологических и биологических особенностей видов лесных растений, грибов, лишайников, а также флористические и геоботанические исследования лесных экосистем; лесопатологические исследования лесной растительности; исследования лесной фауны: экологии и поведения птиц, насекомых и других обитающих в лесу животных).
• Биология и экология живых организмов (исследования биологических и экологических особенностей дикорастущих  и сельскохозяйственных растений; применения агротехнических приемов и регуляторов роста для повышения урожайности сельскохозяйственных культур; адаптации и интродукции растений; исследования флоры и растительности края; популяционные исследования растений; исследования обитающих в дикой природе млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, земноводных, рыб, насекомых, паукообразных, ракообразных, червей, простейших; исследования влияния воздействия факторов окружающей среды на организм человека, на его здоровье; изучение эффективности мер профилактики заболеваний и поддержания иммунитета; исследования в области физиологии человека; исследования в области новых полезных свойств живых организмов, субстанций и тканей).
• Забайкалье заповедное (исследования биологического и ландшафтного разнообразия особоохраняемых природных территорий Забайкальского края: заповедников, заказников,  национальных парков, памятников природы; организация и проведение исследований на экологической тропе и др.).
• Экологический мониторинг (исследования, в которых анализируется качество водной, воздушной или почвенной среды путем применения методов физики и химии, либо посредством методов биоиндексации; оценка экологического состояния ландшафта; исследования, направленные на комплексное изучение экосистем, на изучение взаимодействия и взаимосвязей между компонентами экосистемы, физико-географические исследования; исследования почв; исследования, связанные с возможностью переработки, понижения класса опасности и (или) уменьшения массы различных видов отходов и использования их как источника энергии; исследования в области экологии поселений).

Для учащихся 6-7 классов:

• Юные исследователи (различные учебные исследования естественнонаучной направленности: популяционные исследования растений; популяционные исследования животных; исследования, в которых анализируется качество водной, воздушной или почвенной среды; изучение особенностей лесных экосистем).

Исследовательские работы школьников предполагают: осведомленность о современном состоянии области исследования, владение методикой исследования и эксперимента, наличие собственных данных, их анализа, обобщений, выводов. Все работы проверяются на антиплагиат.

Исследовательская работа и мультимедиа презентация должны быть оформлены согласно требованиям (Приложение №2). Содержательная часть работы должна иметь введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложения (иллюстрации). Все это отражается в оглавлении. 

Для работ естественнонаучной направленности в структуре изложения содержания работы должны быть представлены (кроме перечисленного выше):

• методика исследований (с описанием методов сбора материалов и методов их обработки),
• результаты исследований и их анализ (с обязательным приведением всех численных и фактических данных с анализом результатов их обработки).

Для выступления на Конференции докладчику предоставляется 10 минут. Демонстрация всех фото/видео/мультимедиа материалов входит в 10 минут выступления.  При использовании презентации не рекомендуется ее дословное воспроизведение.