Программа внеурочной деятельности "В мире книг" для 1-3 классов

Содержание программы курса "В мире книг" создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. 

В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Педагоги

Учитель начальных классов Варфоломеева Е.А.

Содержание программы

Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой -1 ч
Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение) -1 ч
Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке.
Книги о Родине и природе. -1 ч
Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник -1 ч
Книги-сборники писателей-классиков о детях.
Книги современных писателей о детях.
Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки».
Загадки о животных. Игра «Загадай загадку».
Творческая работа «Сочини загадку». Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».
По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения).
В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей.
Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева».
Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых сказок.
Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением.
Библиотечный урок. Книги-сказки о лисе.
Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».
По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Книга историй и приключений героев-кукол. Инсценирование отдельных историй.
Книги С. Маршака. Выставка книг.
Книги-сборники произведений К. Чуковского.
Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг.
Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».
В гостях у сказки.
Стихотворения для детей. Книги-сборники.
Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.
Дети — герои книг детских писателей.
Литературная игра «Вопросы и ответы».
Книги В. Бианки, Г. Скребицкого
Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
По страницам любимых книг. Выставка книг

Роль книги в жизни человека.
История создания книги. Первая печатная книга на Руси.
Структура книги (элементы книги).
Экскурсия в библиотеку (районную, муниципальную, городскую).
Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог.Каталожная карточка.
Выставка книг о детях. Структура книги.
Книги В. Осеевой. Книга-сборник.
Книги Е. Пермяка. Титульный лист.
Книги Н. Носова. Типы книгэ.
Книги В. Драгунского. Аппарат книги.
Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат).
Книги-сборники. Малые жанры фольклора.
Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении».
Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку».
Скороговорки и чистоговорки.
Книги с литературными (авторскими) сказками.
Писатели-сказочники.
Герои сказок. Викторина.
По страницам сказок Х.К. Андерсена.
Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок».
Книги о детях. Выставка книг.
Герои книг В. Осеевой.
Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке и его друзьях.
Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы.
Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители.
Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка.
Книги-сборники сказок народов мира. Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок.
Народные сказки на страницах детских журналов.
Книги о семье.
Книги о защитниках Отечества. Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове».
Библиотечный урок «Хвала книге». По страницам любимых книг. Презентация любимой книги.
Летнее чтение. Оформление еженедельника «Книгочей» или «Дневника читателя»Тема
Количество часов
Книги-сборники былин, легенд, сказов.
Первые книги. Библия. Детская библия.
Летописи. Рукописные книги.
История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.
Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина».
Сказки бытовые, волшебные, о животных.
Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».
История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. 
Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен.
Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами.
Герои басен. Инсценирование басен.
Родные поэты.
Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.
Проект «Краски и звуки поэтического слова».
Книги Л.Н. Толстого для детей.
Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок
Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка
Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю».
Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв.
Художники-иллюстраторы книг о животных.
Дети — герои книг. Типы книг.
Книги-сборники произведений о детях.
Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках».
Книги зарубежных писателей.

Цели программы

Создание таких условий, которые  обеспечат активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Результат программы

Планируемые УУД:

— осознавать значимость чтения для личного развития;

— формировать потребность в систематическом чтении;

— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее,

выборочное, поисковое);

— уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

— уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

— уметь самостоятельно работать с новым произведением;

— уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

— уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

— прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности

и аргументировать свою точку зрения;

— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать

свою этическую позицию;

— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке,

дома и т. д.

Материально-техническая база

Кружок проводится в кабинете № 4. Художественная литература находится в библиотеке школы.