Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся 10 класса по направлению разработана на основе программ: Физика. 9-11 классы.

В рамках курса наряду с овладением знаниями и умениями краеведческого характера, приобщением к базовым национальным ценностям

Данный курс позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты.

Развитие мышления младшего школьника во всех его проявлениях

На занятиях используются различные виды заданий : с кратким ответом, с развернутым ответом, задания с выбором одного или нескольких ответов.

Организация экспериментально-исследовательской деятельности для формирования естественнонаучных представлений дошкольников.

Раб. программа доп. образования обучающихся 3,4 классов  «В мире книг» разработана на основе Примерной программы внеурочной деятельности.

Программа способствует развитию у учащихся самостоятельного мышления формирует умения приобретать и применять, полученные знания на практике

ориентирована на становление у учащихся научного мировоззрения, освоение методов познания мира

Рабочая программа внеурочной деятельности "Удивительный мир химии"

Программа «Азбука финансовой грамотности» разработана в соответствии с требованиями

Интегрированный курс, в содержании которого рассматриваются многообразие проявлений форм, красок, взаимосвязей природного мира

Программа продиктована отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе.

Деньги, их история, виды, функции, семейный бюджет.

Разработанная программа дает возможность решить задачу, а также дополнить учебный предмет «Математика» практической деятельностью.

Программа «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.

Программа направлена на повышение познавательного интереса к предмету, а также на развитие творческих способностей обучающихся

Формирование творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи

Курс «Мир книги» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей